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                高職高專教育

                  高職學院是上海電▽機學院下屬的一個二級教學單位,下設綜合管理辦公室、中高職貫通辦公室、國際教育辦公室、學□ 生工作辦公室、自動化技術系、機電技術系、信息管理系▂、對外漢語教學部、實驗實訓教學】中心等9個三級機構。

                  學院現有在校學生2113人,重點開設以機電為主,信息、管理◥為輔的7個專業,目前有機電一體化專業、數控技█術應用專業、工業機◣器人技術專業、電氣自動化技術專業、計算機應用技術專業≡、數字媒體應用專業、國際商務專業等。擁有計算機中心、多媒體教室等現代化的教學條件。

                  高職學院擁有一批教學經驗豐富的專兼職教師,專任教師中級職稱比例為48.7%,高級╳職稱比例為35.9%;設有49個各類實驗實訓室,為高職學院的理論教學和實踐教學提供了良好的條件。

                  高職學院實行一體化的學生管理和一體化的教學管理▓制度。在幸运快三app下载統一的二級學院組織框架下,健全各類教學和學生管理組織,全面推行崗位責任制,特別是建立了專業和課程管理責任制,實現教學質量的有效監控。通過組建直接向分管院長負責的學生學業指導中心、學生就業指導中心、學生職業技能咨詢和培訓中心、學生社團服務中心等團隊,形成學生素質教〖育體系和學生參與學院管理的有效機制。

                  高職學院工作的總體目標是堅持以人為本,以教學】為中心,充分調動各方面的積極性,努力營造良好的育人環境與和諧的工作氛圍。認真貫徹教育部加強高等職業技術教育的文件』精神,以教育思想、觀念更新為先導,以教學改革為核心,以教學基本建設為重點,積極參與上海市校企合作高技能人才培養項目,聯合企業制訂相關專業的人才培養方案。

                  高職學院始終以校企合作高技能人才培養為核心,註重高職學生基礎理論與操作技能的培養,引導學生開拓創新,積極致力於培養高技能人←才。圍繞市場需求構建專業和課程體系,形成了自己的辦學特色。精心組ξ 織課程平臺建設,建立靈活的專業調整機制,適應訂單式社會服務模式。積極推動教學計劃中引入職業資格認證項目,逐步實◇現雙證融通,高職學生畢業時獲“雙證”率達80%,獲“多證”率達60%,連續多年學生就業率達98%以上。

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